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1+1=? 1-1=?

2019年05月31日   來源:遵義網     訪問次數:0


文化小學 三(2)班 張家灝海

星期六的早上,我來到南藝作文,開始上課了,老師走進教室就問了我們一個連三歲小孩都知道的問題?!?+1=? 1-1=?”全班同學都被老師的“愚蠢”驚呆了。大家面面相覷,不知如何回答。

我在心里也是萬分疑惑:“難道老師沒有學過數學?”可我仔細一想,不對啊,之前我還看到老師給別的同學講解過數學題呢!哎,不想了。我也加入了同學們熱烈回答問題的隊伍。毫不思索又大聲地回答道:“1+1=2 1-1=0”老師似乎早就知道我們的答案,聽了我們的回答只是微笑著說:“你們的答案正確,但老師有不同的答案?!鋇筆蔽揖湍擅屏?,從幼兒園起,老師就給我們講解的1+1=2 1-1=0,并沒有告訴我們還有其他答案呀!難道土豆老師真的已經被語文給“毒害”了?把語文里的一字多音給套用到了數學上,一題多答案??燒餉炊嗄炅?,我也只知道一道數學題有不同的解題方法,可還真不知道這也有不同的答案。正當我疑惑時,老師說:“你們拿出鉛筆,看一看,鉛筆由什么組成?”同學們七嘴八舌起來:“當然是筆桿+里面的鉛?!倍偈?,我恍然大悟。

之后,老師又讓我們玩了一個名叫“頭腦風暴”的游戲。老師先把我們每四個同學分成一組,然后發給我們一張紙,讓我們發揮最大的想象,寫出生活中1+1=?1-1=?的具體事例。游戲開始了,我們每組同學都激烈地討論著,并快速地把討論的結果寫在白紙上。游戲時間結束,老師把我們每組的討論成果收上去,并一一的公布大家的答案。有的同學寫的“排骨-肉=骨頭,水+茶葉=茶”有的同學寫的“雞蛋-蛋清=蛋白”有同學說:“那蛋殼呢?”那同學哈哈大笑著說:“蛋殼早扔了?!閉飩誑臥諭塹男ι薪崾?。

通過這節課,我明白了:只要敢于想象,就會有無限可能。

南藝作文土豆老師點評:小作者通過細致的觀察把整堂課上同學們的動作、表情、心理活動一一具體寫出來。文章結尾處還道出深刻的道理。


(責任編輯:劉智鵬)

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